viernes, 5 de noviembre de 2010

Projecte final

EL NOSTRE PROJECTE FINAL... UN JCLIC DELS OFICIS!

Desprès de llegir, investigar i provar els diferents programes hem decidit fer un Jclic.

-          Per què hem escollit aquest programa?

Hem decidit finalment fer un JCLIC perquè creiem que té un conjunt d’aplicacions informàtiques molt vàlides per treballar diverses activitats de tipus educatives, entre d’altres trobem el memori, els encreuats, els trencaclosques, les associacions, etc.
El Jclic alhora és un recurs didàctic que tots els mestres poden utilitzar per poder matissar, repassar o per ensenyar i si creu necessari pot realitzar activitats d’alguna temàtica concreta amb una eina tecnològica i on els nens estaran més motivats , ja que surts de la rutina.

-          De què consta el nostre projecte?

El nostre projecte va dirigit als nens/es del primer nivell del Cicle Inicial de Primària i consta d’un conjunt d’activitats relacionades amb els oficis.
Plantegem activitats de:

-          Associació simple
-          Trencaclosques
-          Exploració
-          Sopa de lletres
-          Memòria
-          Identificació

Els oficis s’inclouen en l’àrea de Coneixement del Medi Social, però també ens servirà per moltes més àrees, com ara per Llengua Catalana (ja que hi ha activitats de lèxic) i per Educació artística (perquè l’ajudarà a organitzar-se en l’espai, a observar, a percebre, etc.)

Els objectius generals que volem aconseguir a través de les activitats són:

  • Conèixer els oficis
  • Introduir les noves tecnologies
  • Millorar el lèxic
  • Començar a aprendre a escriure amb ordenador
  • Aprendre jugant
  • Saber fer activitats de moltes maneres a través de l’ordinador, és a dir, mots encreuats, trencaclosques, memoris, etc.
  • Interactuar entre els iguals
  • Treballar els oficis amb una eina diferent a l’habitual
  • saber diferenciar quins són oficis i quins no ho són.
  • Treballar la memòria
  • Aprendre a fer anar l’ordinador
  • Treballar la coordinació amb el ratolí.
  • Treballar la coordinació òculo-manual.

Les activitats que hi trobem són:

    • Explora els diferents oficis
    • Trencaclosques dels nens policies
    • Joc de memoria dels oficis
    • Joc de memoria dels oficis 2
    • Relaciona la imatge de l'ofici amb el seu nom
    • Identifica
    • Trencaclosques dels nens pintors
    • Trencaclosques del nens futbolistes
    • Relaciona l'eina de treball amb el seu ofici
    • Trencaclosques d'en Pep i l'Anna
    • Trencaclosques del bomber
    • Sopa de lletres dels oficis
    • Sopa de lletres dels oficis 2
    • Trencaclosques de la ballarina


    La metodologia de les activitats

    La metodologia que el mestre o mestra haurà de fer servir serà:
    - Si al centre tenen una Pissarra Digital Interactiva possarà el joc a la pissarra i explicarà cada activitat per si hi ha algun dubte.
    - Si al centre no tenen ella ho mostrarà al projector i dirà el tipus d'activitat que podem trobar en el joc i després els nens seguidament començarà.
    - Si els nens ja han jugat alguna vegada, el mestre/a només estarà allà per si sorgeix algun dubte en alguna activitat, però s'entenen bastant bé, i al no tenir limit de temps poden inspeccionar i intentar veure com fer l'activitat.

    Materials

    L'únic que necessitem és aula d'ordinadors, projector o PDI i connexió a internet per tal d'entrar al blog.

    Com avaluarem?

    Avaluarem si...

    -  Els nens són capaços de fer servir l'ordinador i el ratolí
    - Si són capaços de fer les diferents activitats.
    - Si estan motivats en fer-les.
    - Si disfruten de les noves tecnologies.
    - Si han après els oficis.
    - Si tenen facilitat en moure's per les activitats.
    - Si necessiten ajuda o són autosuficients.
    - Si ajuda als companys amb més dificultats.

    Cada mestre/a podrà elaborar una taula amb una pauta d'observació per tal de fer el seguiment als nens, i així avaluar allò que ell/a cregui que necessita avaluar a cada activitat...

    Un exemple de taula:

    Ítems
    No
    És capaç de fer servir l'ordinador i el ratolí


    És capaç de fer les diferents activitats.


    Està motivat en fer-les


    Gaudeix de les noves tecnologies


    Ha après els oficis


    Té facilitat en moure's per les activitats.


    Necessita ajuda


    Ajuda als companys amb més dificultat


    Sap realitzar correctament un trencaclosques


    Realitza molt bé l’activitat de relacionar


    Realitza l’activitat de memòria ràpidament


    Realitza correctament la sopa de lletres


    Coneix i identifica els oficis





    Ara si!! Després de conèixer tot això...Comença a jugar!


    miércoles, 27 de octubre de 2010

    Patim, patam, patum ... EN PATUFET




    EL CONTE D'EN PATUFET

    Patim, patam, patum,
    Homes i dones del cap dret,
    patim, patam, patum,
    no trepitgeu en Patufet!

    Quiets! Ara hem d'anar en compte. Si qualsevol dia sentiu aquesta cançó... sisplau, vigileu on poseu els peus, per què vol dir que en Patufet és a prop.
    Patim, patam, patum.
    Homes i dones del cap dret,
    patim, patam, patum,
    no trepitgeu en Patufet!

    El sentiu? On deu ser? No el veig...
    Patim, patam, patum.
    Homes i dones del cap dret,
    patim, patam, patum,
    no trepitgeu en Patufet!

    El veieu, ara?
    Pobre Patufet! Sempre ha d'anar cantant per por que no el trepitgin sense voler, i l'esclafin. Com que és més petit que una puça, doncs és clar, ningú no el veu i això és un perill... Per això no para mai de cantar...
    Patim, patam, patum,
    homes i dones del cap dret,
    patim, patam, patum,
    no trepitgeu en Patufet!

    En Patufet viu amb el seu pare i la seva mare. És molt simpàtic i molt treballador perquè sempre està disposat a ajudar tothom, però, renoi!, ningú no sap d'on ha sortit tan petit. Perquè mira que n'és de petit... petit com un gra d'arròs...
    Un dia, la seva mare mentre feia el dinar es va adonar que se li havia acabat la sal.
    - Mare, ja hi aniré jo a comprar-te la sal, va oferir-se de seguida en Patufet.

    Però a la seva mare no li feia gens de gràcia que anés a comprar tot sol. Com que era tan petit, la senyora tenia por que algú no el veiés i el trepitgés. Però en Patufet va suplicar, va plorar i va picar de peus insistint  que el deixés anar a comprar la sal. Tant ho va demanar, que farta de sentir-lo la mare va acabar donant-li una moneda i el va deixar marxar.
    En Patufet es va abaixar la boina fins a les orelles i se'n va anar a comprar més content que un gínjol. Això sí, pel camí, mentre feia rodolar la moneda, anava cantant la seva cançó:
    Patim, patam, patum.
    Homes i dones del cap dret,
    patim, patam, patum,
    no trepitgeu en Patufet!

    Quan en Patufet va arribar a la botiga, es va posar a cridar:
    - Sisplau, senyor botiguer, un paquet de sal.

    I el botiguer mirava per tots costats, amunt i avall, i no veia ningú per enlloc. Cansat de buscar va preguntar:
    - Qui dimonis crida? Si no veig ningú!
    - Que no em veu? -va contestar en Patufet-. Sóc jo, en Patufet, i vull un paquet de sal.

    El botiguer va tornar a mirar, repassant amb la mirada tots els racons de la botiga fins que va veure una moneda que es bellugava per terra. Però no veia qui era el que la portava i li demanava un paquet de sal.
    Finalment el botiguer va decidir agafar la moneda i en el mateix lloc va deixar un paquet de sal que, per sort, va quedar damunt d'en Patufet.
    En Patufet el va agafar, era petit però molt fort, i va sortir de la botiga cantant a crits:
    Patim, patam, patum.
    Homes i dones del cap dret,
    patim, patam, patum,
    no trepitgeu en Patufet!

    Cantava ben fort, perquè la gent no l'aixafés. I quan sentien la cançó, la gent s'aturava, estranyada de sentir la veueta que sortia d'un paquet de sal.
    Patim, patam, patum.
    Homes i dones del cap dret,
    patim, patam, patum,
    no trepitgeu en Patufet!

    Quan la seva mare el va veure arribar amb la sal es va posar molt contenta i el va felicitar. Així doncs, l'endemà, en Patufet va aprofitar per demanar a la mare que el deixés anar a portar el dinar al pare allà on treballava.
    - Que no veus que no podràs amb el cistell -el va advertir la mare.

    Però en Patufet que, com hem dit abans, era molt fort, va agafar el cistell i se'l va carregar a coll com si res. Quan la seva mare va veure que era capaç de portar-lo sense esforç va consentir a deixar-lo anar.
    I en Patufet, carregat com un burro, va sortir al carrer tornant a cantar la seva cançó:
    Patim, patam, patum.
    Homes i dones del cap dret,
    patim, patam, patum,
    no trepitgeu en Patufet!

    Però, de camí a la fàbrica on treballava el pare, es va posar a ploure a bots i barrals. I en Patufet, per no mullar-se, el primer que se li va ocórrer va ser amagar-se sota una col. I vet aquí quina mala sort, que en aquell moment va venir un bou i, d'una queixalada, se la va menjar. I amb la col, el bou també es va empassar en Patufet.
    Mentrestant el pare estava tot impacient esperant que li portessin el dinar. Després d'uns minuts, en veure que no arribava ningú, va decidir anar-se'n cap a casa a veure què passava.
    - Que no ha vingut en Patufet amb el teu dinar? -va preguntar la mare en veure'l arribar.

    I aleshores tots dos van començar a patir preguntant-se on era en Patufet i què li devia haver passat. Els pares d'en Patufet van agafar-se les mans tremolosos com un flam, però de seguida van decidir sortir a buscar-lo. I per trobar-lo anaven cridant:
    - Patufet, on ets? Patufet, on ets?

    I en Patufet contestava:
    - Sóc a la panxa del bou, que no hi neva ni hi plou!

    Però el pare i la mare no el sentien. I anaven per aquí i per allà sense parar de cridar:
    - Patufet, on ets? Patufet, on ets?
    - Sóc a la panxa del bou, que no hi neva ni hi plou! Quan el bou farà un pet sortirà en Patufet!!
    - Patufet, on ets? Patufet, on ets?
    -  A la panxa del bou, que no hi neva ni plou. Quan el bou farà un pet sortirà en Patufet!!

    De sobte el bou va aixecar la cua i va fer un gran pet. PEEEEEEETTTTTTT...
    I va sortir volant en Patufet.
    Patim, patam, patum.
    Homes i dones del cap dret,
    patim, patam, patum,
    no trepitgeu en Patufet!

    El sentiu? Ja s'allunya... És en Patufet, petit com un mosquit, però un nen que és tot cor.
    Psst, una mica de silenci sisplau! Ja no sento res... En Patufet ja ha passat i ja puc continuar caminant.
    Recordeu's-en! Quan sentiu allò de:
    Patim, patam, patum.
    Homes i dones del cap dret,
    patim, patam, patum,
    no trepitgeu en Patufet!
    

    " SONRISITAS "

    El programa "Sonrisitas"  promociona  la salut bucodental en els centres que imparteixen el primer cicle de l'Educació Infantil.
     
    CARACTERÍSTIQUES GENERALS:

    El programa, promoció de la salut bucodental en els centres que imparteixen el primer cicle de l'educació infantil té com a objectiu fonamental aconseguir en la població infantil uns hàbits alimentaris i d'higiene bucodental que permeti desenvolupar estils de vida saludables

    Es tracta d'un programa impulsat per la Conselleria d'Educació i la Conselleria Salut i consisteix a facilitar als centres suport i assessorament, així com recursos didàctics i materials per al seu desenvolupament i posterior avaluació.




    POBLACIÓ DIANA

    Nens i nenes de zero a tres anys dels centres que imparteixen el primer cicle de l'educació infantil propis o amb conveni amb la Conselleria d'Educació.
    OBJECTIUS:

    1. Promoure l'adquisició d'hàbits saludables i aconseguir canvis significatius en els aprenentatges dels nens i nenes en relació amb l'educació per a la Salut: alimentació sana i higiene de la boca i les dents.

    2. Que l'equip de professionals dels centres que imparteixen el primer cicle de l'educació infantil, així com les famílies dels nens i nenes que acudeixen a aquests centres, valorin la importància de l'educació per a la salut i la salut bucodental.

    3. Proporcionar al grup de professionals dels centres , habilitats i materials per a introduir en les cures la higiene bucodental, l'alimentació saludable.

    4. Implicar les famílies en el desenvolupament de les activitats educatives que es realitzen als centres que imparteixen el primer cicle de l'educació infantil i especialment de reforç a la llar.

    5. Que la població general valori la importància de la salut bucodental i conegui els mecanismes que contribueixen a conservar-la.
    

    lunes, 25 de octubre de 2010

    HOT POTATOES


    Hot Potatoes és un conjunt de sis eines d'autor, desenvolupat per l'equip del University of Victoria CALL Laboratory Research and Development, que et permeten elaborar exercicis interactius basats en pàgines web de sis tipus bàsics.La interactivitat dels exercicis s'aconsegueix mitjançant JavaScript (un "Script" és una mica de codi que fa alguna cosa en una pàgina web). Aquest codi està fet amb un llenguatge anomenat JavaScript inventat per Netscape. 
    El programa està dissenyat perquè es puguin personalitzar gairebé totes les característiques de les pàgines.

    UTILITZACIÓ

    La informació editable de cada tipus d'exercici es guarda en un arxiu específic de cada aplicació d'HP. A partir d'aquest es generarà el document final interactiu en format *. HTML. Aquesta pàgina es puja al servidor web. L'alumne no necessita tenir instal lat al seu equip el programa Hot Potatoes per realitzar cada exercici. Només cal accedir utilitzant un navegador com Internet Explorer 5.5 o superior.

    COMPONENTS

    JBC crea exercicis d'elecció múltiple. Cada pregunta pot tenir tantes respostes com tu vulguis i qualsevol nombre d'elles pot ser la correcta. En contestació a cada resposta es dóna a l'estudiant una retroalimentació específica i apareix el percentatge d'encerts cada vegada que es selecciona una resposta correcta. Tant en JBC com a la resta dels programes és possible incloure una lectura que l'alumne farà abans de realitzar els exercicis.

    JCloze genera exercicis d'omplir buits. Es pot posar un nombre il limitat de possibles respostes correctes per a cada forat i l'estudiant pot demanar ajuda si té dubtes i, veureu la lletra de la resposta correcta cada vegada que premeu el botó d'ajuda. Una pista s'especifica pot ser també inclosa per a cada buit.El programa permet posar els buits en paraules seleccionades pel usiario o fer el procés automàtic de manera que es generin buits cada "n" paraules d'un text.També s'inclou puntuació automàtica

    JCross crea mots encreuats, pots utilitzar una quadrícula de qualsevol mida. Com en JQuiz i JCloze, un botó d'ajuda permet l'estudiant demanar una lletra en el cas que la necessiti.

    JMatch crea exercicis d'aparellament o ordenació. Una llista d'elements apareixen a l'esquerra (aquests poden ser imatges o text), amb elements desordenats a la dreta.Aquesta aplicació pot ser usada per exemple per aparellar vocabulari amb imatges o traduccions, o per organitzar sentències que formen una seqüència o una conversa.

    JMix crea exercicis de reconstrucció de frases o paràgrafs a partir de paraules desordenades. És possible especificar tantes respostes correctes diferents com vulguis basades en paraules i signes de puntuació de la frase base. Es pot incloure un botó que ajuda a l'estudiant amb la paraula o segment de la frase si ho necessita.


    - Pas a pas el JMIX i el JMATCH -